T.A.L.E.N.T Institut de formations certifiantes
Formateur Professionnel d'Adultes
Une formation 100 % présentielle pour maîtriser l'ingénierie pédagogique, l'animation en face-à-face et l'accompagnement individualisé des apprenants - animée chaque jour en salle par un formateur expérimenté.
Formateur d'adultes : transmettre, accompagner, faire progresser
Par sa double expertise pédagogique et technique, le formateur professionnel d'adultes conçoit, prépare et anime des actions de formation. Il accompagne les apprenants dans l'apprentissage d'un métier ou dans l'acquisition de compétences nécessaires à leur insertion professionnelle, leur qualification ou leur maintien dans l'emploi.
Cette formation se déroule exclusivement en présentiel au sein de nos locaux à Limoges (Espace Héméra, Place Jourdan). Elle repose sur l'intervention directe et quotidienne de formateurs expérimentés, des mises en situation professionnelle réelles, des travaux de groupe et un accompagnement individualisé tout au long du parcours.
Notre approche pédagogique
Chez T.A.L.E.N.T Institut, chaque journée de formation est animée en salle par un formateur. Les séquences pédagogiques alternent apports théoriques, ateliers pratiques, mises en situation, jeux de rôle et analyses de pratiques professionnelles.
Les supports numériques (vidéos, documents de référence) sont des compléments utilisés comme ressources pédagogiques au service de l'animation en salle - ils ne se substituent jamais à l'intervention du formateur.
Les 4 blocs de compétences (CCP)
Le parcours est structuré en 4 blocs de compétences conformes au Référentiel Emploi Activités Compétences (REAC) et au Référentiel d'Évaluation (RE) du titre professionnel FPA (arrêté du 07/12/2022). Chaque bloc fait l'objet d'une évaluation en cours de formation et d'un examen final devant un jury habilité.
Concevoir et préparer la formation
- Analyser une demande de formation formelle ou informelle
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation
- Créer une capsule pédagogique (storyboard, production, diffusion)
- Rédiger un cahier des charges et un plan d'accompagnement
Ateliers de conception en sous-groupes, analyse critique de progressions existantes, exercices de rédaction de scénarios pédagogiques sous la supervision du formateur, création guidée de capsules pédagogiques, restitutions orales avec feedback personnalisé du formateur et du groupe.
Animer une formation et évaluer les acquis
- Animer une formation selon différentes modalités pédagogiques
- Faciliter les apprentissages en présentiel
- Évaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- Gérer la dynamique de groupe et favoriser la participation
- Adapter son animation en temps réel selon le public
Mises en situation d'animation devant le groupe (chaque stagiaire anime une séquence complète), jeux de rôle formateur/apprenant, observations croisées avec grilles d'analyse, débriefings collectifs animés par le formateur, ateliers de construction d'outils d'évaluation, études de cas de remédiation.
Accompagner les apprenants en formation
- Accueillir un apprenant et co-construire son parcours
- Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
- Accompagner le développement professionnel des apprenants
- Conduire des entretiens individuels de positionnement et de suivi
- Accompagner la recherche de stage et d'emploi
- Identifier et orienter en cas de besoin spécifique
Simulations d'entretiens d'accueil et de positionnement, exercices d'écoute active et de reformulation, ateliers de construction de parcours individualisés, travaux pratiques sur les outils de suivi et de traçabilité, jeux de rôle avec débriefing du formateur.
Inscrire sa pratique dans une démarche qualité et RSE
- Respecter et faire respecter la réglementation en formation
- Réaliser une veille professionnelle et pédagogique
- Analyser ses pratiques professionnelles
- Contribuer à la démarche qualité de l'organisme
- Intégrer les enjeux RSE, hygiène, santé et sécurité au travail
- Constituer un dossier de veille structuré
Ateliers d'analyse de pratiques en groupe (méthode GEASE), exercices de cartographie des acteurs locaux, construction collaborative d'un dispositif de veille, études de cas réglementaires animées par le formateur, préparation encadrée du dossier de veille pour l'examen.
315 heures en mise en situation professionnelle
Le parcours de formation inclut une période de mise en situation professionnelle en entreprise d'une durée minimale de 315 heures, obligatoire pour se présenter aux épreuves du titre. Cette période permet au candidat de mettre en œuvre, en conditions réelles, les compétences acquises en centre de formation.
Durant le stage, le candidat conçoit et anime des séquences pédagogiques, produit des supports de formation, évalue les acquis d'apprenants et accompagne leur parcours. Ces productions alimentent le dossier technique et le dossier professionnel présentés lors de l'examen final.
Le suivi du stage est assuré par le formateur référent de T.A.L.E.N.T Institut au moyen de visites sur site, d'échanges réguliers et d'un livret de suivi de stage renseigné conjointement par le stagiaire et le tuteur en entreprise.
Une pédagogie active et présentielle
Notre démarche pédagogique place l'intervention directe du formateur et l'apprentissage par l'action au cœur de chaque journée de formation. Chaque séquence est conçue pour favoriser l'engagement actif des apprenants, la mise en pratique immédiate des concepts et le transfert vers la situation professionnelle réelle.
Les supports numériques (vidéos pédagogiques, documents de référence, ressources en ligne) sont mobilisés en appui de l'animation en salle. Ils enrichissent les apports du formateur sans jamais s'y substituer : la transmission, l'évaluation et l'accompagnement restent assurés par l'intervention directe de l'équipe pédagogique en face-à-face.
Apports en salle
Cours animés par le formateur, échanges, questionnements, démonstrations et apports méthodologiques en face-à-face
Mises en situation
Chaque stagiaire anime des séquences devant le groupe, avec observation, feedback du formateur et débriefing collectif
Travaux de groupe
Ateliers collaboratifs de conception pédagogique, co-construction de scénarios, analyses croisées entre pairs
Analyses de pratiques
Séances structurées d'analyse réflexive encadrées par le formateur selon des méthodologies formalisées
Accompagnement individuel
Entretiens individuels réguliers avec le formateur pour le suivi du parcours, du stage et de la préparation à l'examen
Ressources complémentaires
Documents de référence, vidéos pédagogiques et outils numériques utilisés en appui de l'animation en salle
Épreuves d'évaluation
L'examen se déroule devant un jury de professionnels habilités, sur une durée totale de 3 heures par candidat, conformément au Référentiel d'Évaluation (RE) du titre FPA (tableau 3.1 de l'arrêté du 07/12/2022). Les durées indiquées sont individuelles et ne se cumulent pas entre candidats.
| Épreuve | Compétences évaluées | Durée individuelle |
|---|---|---|
| Mise en situation professionnelle | Analyse de pratiques professionnelles (tirage au sort d'un sujet parmi 6, 45 min de préparation hors jury, puis 10 min de restitution orale au jury) | 55 min |
| Entretien technique | Accueil et co-construction de parcours, tutorat à distance - interrogation du candidat par le jury à partir d'un guide d'entretien | 20 min |
| Questionnement à partir de productions | 4 parties correspondant aux 4 activités types : conception (30 min) + animation (25 min) + accompagnement (20 min) + qualité/RSE (20 min) | 1 h 35 |
| Entretien final | Vision globale du métier, posture professionnelle, capacité à se projeter dans l'exercice du métier de formateur | 10 min |
Rappel réglementaire
L'ensemble des épreuves est conduit dans le strict respect des durées individuelles réglementaires définies par le référentiel d'évaluation national. Le non-respect des épreuves et de leur durée constitue un motif recevable pour l'annulation d'une session par la DREETS.
Trois espaces dédiés à Espace Héméra, Place Jourdan, Limoges
Le plateau technique mis à disposition pour l'organisation des sessions d'examen du Titre Professionnel FPA est conforme aux exigences du Référentiel de Certification. Il comprend trois espaces distincts garantissant la confidentialité, l'équité de traitement et la traçabilité des évaluations.
Salle d'examen
Modulable (U, îlots, frontale) - tableau blanc, vidéoprojecteur, Wi-Fi stable. Accueil du jury et d'un candidat pour la mise en situation, le questionnement et l'entretien technique.
Salle de préparation
Distincte de la salle d'examen - tables, chaises, écran. Permet aux candidats de préparer leurs épreuves dans un espace calme et sans interférence.
Salon d'attente
Séparé - assises et tables. Garantit la confidentialité et l'absence de communication entre candidats en attente, conformément aux règles d'équité.
Équipements et accessibilité
Chaque candidat dispose d'un poste informatique individuel (suite bureautique, accès internet, 3 navigateurs, vidéoprojecteur, audio, lecture USB). Équipements collectifs : vidéoprojecteur, enceintes, écran, tableaux (blanc + paperboard), papèterie complète.
Les locaux sont conformes aux exigences ERP, notamment en matière d'accessibilité PMR, de sécurité (issues de secours, équipements adaptés).
Tout ce qu'il faut savoir
Public visé
Adultes en reconversion, salariés en évolution professionnelle, demandeurs d'emploi, professionnels souhaitant valider leur expérience de formateur. Expérience professionnelle significative dans un domaine de spécialité requise.
Prérequis
Niveau de qualification équivalent ou supérieur au niveau 4 (Bac), OU expérience professionnelle attestant de compétences dans un domaine de spécialité. Capacités rédactionnelles, d'analyse, de synthèse et de communication.
Modalité
100 % présentiel - Espace Héméra, Place Jourdan, 87000 Limoges. Chaque journée animée en salle par un formateur qualifié. Pas de e-learning ni de formation à distance.
Certification
Titre Professionnel niveau 5 (Bac+2) délivré par le Ministère du Travail (arrêté du 07/12/2022, JO du 17/12/2022). RNCP 37275 · TP-00350 · NSF 333m/333t · ROME K2111.
Débouchés
Formateur d'adultes en organisme de formation, formateur indépendant, formateur consultant, formateur technique, chargé de formation en entreprise, coordinateur pédagogique.
Voies d'accès
Parcours continu de formation, capitalisation de CCP, VAE via France VAE, apprentissage. Il n'existe pas de voie d'accès en candidature libre.
Financement
CPF, OPCO, France Travail, Transition Pro, contrat de professionnalisation, contrat d'apprentissage, financement personnel (paiement échelonné possible).
Convocation
Convocation écrite au minimum 30 jours avant la session d'examen (date, horaires, lieu, durée, documents obligatoires). Transmission par courriel ou courrier postal.
Accessibilité handicap
Recensement des besoins d'aménagement dès l'entrée en formation. Dossier transmis à la DDETS(PP) de la Haute-Vienne pour validation, conformément au guide pratique d'aménagement.
Un accompagnement sur 12 mois après la certification
À l'issue de la session d'examen, T.A.L.E.N.T Institut met en place un dispositif de suivi structuré pendant douze mois afin d'accompagner les candidats dans leur insertion ou leur évolution professionnelle.
Enquête d'insertion
Premier point d'étape - situation professionnelle, mise en pratique des compétences acquises, premiers retours sur l'expérience de formateur.
Échange individuel
Bilan intermédiaire avec un référent T.A.L.E.N.T - accompagnement vers l'emploi, conseils pour faire valoir la certification.
Bilan d'insertion
Bilan complet - emploi-visé, secteur, hors-secteur, poursuite de formation ou VAE complémentaire. Analyse annuelle pour amélioration continue.
Voies d'accès au titre - détails
Parcours continu de formation - formation complète aux 4 CCP avec stage en entreprise 315h, puis présentation à la session d'examen.
Capitalisation de CCP - validation progressive bloc par bloc (présentation des PV des CCP déjà acquis lors de l'inscription à un nouveau CCP).
VAE via France VAE - dépôt de la demande sur https://vae.gouv.fr/, en articulation avec la DDETS(PP) de la Haute-Vienne pour la recevabilité et le suivi du parcours. Productions réalisées à partir de l'activité professionnelle.
Apprentissage - selon le décret n° 2016-954 du 11 juillet 2016, pour les jeunes de 16 à 25 ans révolus titulaires d'un diplôme de niveau 3 ou éligibles au droit au retour en formation initiale.
Prêt à devenir formateur d'adultes ?
Contactez-nous pour un entretien de positionnement et découvrez comment cette formation présentielle peut s'inscrire dans votre projet professionnel.
Demander un rendez-vous
Organisme certifié Qualiopi pour les actions de formation. Espace Héméra, Place Jourdan, 87000 Limoges.